Экспериментальный образовательный проект «Галактика»
Ключ успеха к эффективному обучению - это постоянный интерес у учащихся к образовательному процессу, к изучаемому предмету.
Что такое экспериментальный образовательный проект
«ГАЛАКТИКА»
Мы создаем образовательную среду, где вы все время чувствуете себя заинтересованным и увлеченным, где сам процесс обучения возрождает природное любопытство и стремление к познанию, где существуют непрерывная поддержка и признание и от педагогов, и от однокурсников. Где вы получаете знания и навыки, которые начинаете применять на практике сразу во время обучения.

Для этого мы используем самые современные и проверенные подходы в образовании (Agile и проектное обучение, ТРИЗ, CoRT, P2P механики, Кайдзен, гибкая педагогика, наставничество и др.). В результате мы создали новую образовательную систему, изначально предназначенную для онлайн формата, которая позволит учащимся (детям и взрослым) получать знания и тут же применять их в своей жизни, работе, учебе.

ПРОЕКТЫ
КОМАНДА
«Мы сейчас живем в очень изменчивом мире с очень высоким уровнем неопределенности. Новые технологии и даже отрасли появляются внезапно и в совершенно неожиданном направлении. Лучшее, что вы можете сделать – это настроиться на непрерывное образование, быть любопытными и наблюдательными, восприимчивыми и гибкими. Интернет создавали люди, которых никто не учил интернету. Непрерывное обучение, постоянные попытки улучшить себя – это все должно быть вашим способом мышления, вашим мировоззрением, вашей сутью, чтобы создать что-то принципиально новое»

Олег Бобрышев
Основатель

Ольга Бобрышева
Основатель
«Учеба должна быть удовольствием, интереснейшим процессом, естественной частью жизни. Любопытство человека должно быть активной частью образования. Для этого необходимо выводить полученные знания и навыки в действия»
«Согласно исследованиям, только 3% начавших обучение онлайн заканчивают начатое. Большая часть учащихся бросают учебу, не завершив начатые курсы, причем с годами показатель доходимости только падает. Если в 2014–2015 годах почти среди всех участников открытых онлайн-курсов до конца прошли всего 6% учащихся, то в 2016–2017 годах этот показатель был 4%, а в 2017–2018 годах — только 3,13%. При этом большая часть покупателей онлайн-курсов даже не открывает их.

Чтобы переломить ситуацию, необходимо кардинально изменить подход к онлайн образованию. Не пытаться адаптировать традиционные педагогические и андрагогические методики под онлайн формат, а создать новую методику с "нуля" - полностью реализуя преимущества онлайн формата и, конечно, учитывая его недостатки»

Максим Федоренко
Основатель
ПАРТНЕРЫ
Международный институт проблем устойчивого развития (МИПУР/IISDP).
Информационный проект "Южный Федеральный"